小组合作学习评价的实践与探索

• 作者: 黄继苍
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: “小组合作学习” 实践与探索 学习评价 互助性学习 责任分工 教学形式 科学评价 评价标准
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“小组合作学习”是指学生在小组或团队中为了完成共同的目标任务有明确的责任分工的互助性学习。随着新课改的不断推进和深入，学生们对这种新型的教学形式也表现出极大的兴趣．但是我们在实践中也发现当前小组合作学习中还存在不少问题。比如，如何选择合作学习的内容、如何把握合作学习的契机、如何科学评价小组合作学习等等。仅就评价而言，就存在评价标准不当、评价方法不当、或没有评价等诸多问题，本文结合自己的实践与探索，对课堂小组合作学习评价提出一些思考。供同行参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄继苍		1	0	0.0	0.0