体验式学习理论视角的职业教育项目课程教学——以高职管理类课程《团队管理》为例

• 作者: 林明 魏军
• 来源期刊: 浙江工商职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式学习 项目课程 教学设计
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 49-52
• 分类号: G718.5
• 字数: 4508字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9565.2010.04.014

摘要

学习理论与教学是密不可分的,为了更好地提高教学效果,或可考虑从体验式学习理论的视角思索项目课程教学的实施,进而发现体验式学习理论对项目课程教学设计的启示.研究表明,"体验"与"反思"在项目课程教学中具有重要作用,高职管理类<团队管理>课程的教学就为多重循环、增强体验等教学策略的效果做出了很好的说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏军		5	7	1.0	2.0
2	林明		8	12	2.0	3.0