山东省小学教师队伍质量现状抽样调查分析报告

• 来源期刊: 淄博师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教师队伍 质量 现状与建议
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 3-18
• 页数: 16页
• 分类号: G521

摘要

此次抽样调查以2008—2009学年度山东省小学教师队伍为研究对象，研究目的是对山东省小学教师队伍的基本结构、生存与发展状态作出评估，为山东省及全国教育改革和发展战略与政策的制定提供依据。抽样调查问卷分析表明，山东省小学教师队伍现状为：个别学校存在着较高比例的非在编教师；各学校没有“还未获得”教师资格的教师，但通过“师范院校毕业直接获得”教师资格的教师所占比例，地区之间、城乡之间、学校之间还存在着较大差距；教师年龄分布不均衡；小学教师的原始学历层次还不高；小学教师的工作量普遍较重；拖欠教师工资的情况仍然存在；城市学校教师职业发展的机会多于农村学校教师；小学教师的职业认同度较高；加强教师队伍建设的迫切任务是“加强教师培训”与“进一步扩大民主管理”。针对上述现状，政府及有关部门应做好以下工作：合理制订教师编制，优化教师队伍整体结构；加强教师培训，促进教师发展；改善教师工作和生活条件；进一步扩大民主管理。