浅论儿科临床互动式学习方法

• 作者: 李艳红 祝大丽 谢怀平
• 来源期刊: 卫生软科学
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科学 临床 学习方式
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: R72+G642
• 字数: 1586字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2800.2010.01.025

摘要

儿科学是现代医学中的一门重要学科,涉及面较广、整体性较强,是医学生必修课程和主干课程,在儿科临床教学中,启发医学生把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动联系起来,使学习过程成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳红		36	209	9.0	12.0
2	祝大丽		19	67	6.0	7.0
3	谢怀平		15	32	3.0	5.0