学前教育专业学生专业思想状况的调查与分析——以长沙师范学校为例

• 作者: 徐丽玲
• 来源期刊: 徐特立研究：长沙师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 师范教育 专业思想 专业态度
• 年，卷（期）: tlyj,（2）
• 页码范围: 19-24
• 页数: 6页
• 分类号: G65

摘要

对长沙师范学校学前教育专业学生专业思想状况的调查显示，当前学前教育学生专业思想的主流是健康的，但存在的问题也不可忽视：专业认识不足、专业情感和职业信念不强、专业学习动力不足以及专业思想不稳固等。为此，政府部门应出台政策提升幼儿教师的地位，保障幼儿教师的基本待遇，从源头解决学前教育专业学生专业思想教育的问题；学校应发挥教育的主导作用，融“知、情、意”于一体，开辟学生专业思想教育的新途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丽玲	长沙师范学校学前教育系	26	102	5.0	9.0