运用接受学习原理,设计课堂教学策略——《思想道德修养与法律基础》第四章课堂教学设计

• 作者: 李林森
• 来源期刊: 当代旅游（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 有意义接受学习 道德教育 集体主义
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 153-154
• 分类号: G642
• 字数: 3140字
• 语种: 中文

摘要

本课题运用奥苏泊尔有意义接受学习的理论设计<思想道德修养与法律基础>第四章的课堂教学,并作简要的分析说明,不揣简陋,献诸同仁,以期收抛砖引玉之效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李林森	中国计量学院社科部德育与心理健康教研室	7	10	2.0	3.0