巧设创新情境培养创新能力

• 作者: 魏春花
• 来源期刊: 成功(教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 质疑问难 求异思维 创造想象 创新能力
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 在线
• 页码范围: 85
• 分类号: G42
• 字数: 1661字
• 语种: 中文

摘要

培养创新精神和能力的人才,这是当前世界改革的热点和焦点.而小学阶段,学生学习文化知识的同时,重视培养学生的创新意识和创新动机,培养学生的创新思维能力.第一,巧妙创设情境.教师自身应具有创造性,以创造者的身份进入课堂情境中,为学生创设敢想善思的创造性学习的、良好的情境.第二,鼓励质疑问难.对学生的质疑,教师的态度应是鼓励、引导.通过鼓励,使学生从不敢提问到"敢于"提问,使学生逐步养成好问的习惯.第三,引导求异思维.学生能主动探求知识,多方面、多角度地考虑问题,解决问题,培养了学生的求异思维的能力.第四,启发创造想象.丰富的想象是创造的翅膀,无论是创造想象还是再造想象,对培养学生创造性思维,进行创造劳动和掌握知识都是非常重要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏春花		5	0	0.0	0.0