浅谈数学教师对教材的理解与把握

• 作者: 郑权
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教材 走进教材 跳出教材
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

用好教材既是教学的起始点，也是关键点。要用好教材，教师首先要能走进教材，在走进教材、吃透教材的情况下，还要跳出教材、超越教材。但同时要注意的是教师既要遵循教材，又要不囿于教材；既要凭借教材，又要跳出教材。要突破教材的禁锢，做教材的主人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑权		10	4	1.0	2.0