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摘要:
周建定问(后简略为“问”):近来老师们对新课程的抱怨越来越多,说高中历史新课程是“换汤不换药…平添了教师的重负”等;有人甚至说新课程的发起只是一些“专家”引领极少数自觉的教师,企图挽救中国教育落后状态的“洋务运动”。对此,你是怎么看的?
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高中历史
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浅析高中历史新课程教学策略
高中历史
新课程
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中历史新课程实施中的问题与对策
来源期刊 复印报刊资料.中学历史地理教与学 学科 教育
关键词 高中历史新课程 新课程实施 “专家” 洋务运动 中国教育 “问” 教师 老师
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-25
页数 5页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚锦祥 南京师范大学历史系 55 168 3.0 12.0
2 周建定 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史新课程
新课程实施
“专家”
洋务运动
中国教育
“问”
教师
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
月刊
1009-2978
11-4302/G4
2-616
出版文献量(篇)
427
总下载数(次)
2
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