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摘要:
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微型课题开启教师实践研究新天地
课题
微型
实践研究
天地
教师
经历
侧面
微型课题研究助力教师专业能力发展
微型课题
研究
教师专业能力
发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 以校为本,强化微型课题研究的指导与实施
来源期刊 四川教育 学科
关键词
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目 第二板块:行动攻略
研究方向 页码范围 68-70
页数 3页 分类号
字数 1967字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1910.2010.02.032
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱发华 6 0 0.0 0.0
2 罗平 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2010(0)
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期刊影响力
四川教育
月刊
1005-1910
51-1056/G4
大16开
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
62-101
1957
chi
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6523
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3
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1770
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