形象思维与抽象思维相结合改进高中物理教学

• 作者: 郑蔚青
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 形象思维 抽象思维 情景图形
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 46-51
• 分类号: G632.0
• 字数: 5487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6923.2010.04.010

摘要

教学中如果把抽象的物理概念、物理公式、物理过程同具体形象的物理实验、物理模型及可视性较强的情景图形联系起来,将形象思维与抽象思维巧妙地结合起来,引导学生在体验中学习、在实践中思考,不仅能有效地激发学生学习的积极性,提高学生的物理成绩,而且有利于培养学生的创新意识和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑蔚青		9	6	1.0	2.0