优化物理教学情景，充分发挥学生的主体作用

• 作者: 谢以佑
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生的主体作用 物理教师 教学情景 优化 种概念 注意力 课堂 睡觉
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

在网上通过对88个物理教师的调查一致认为：“现在许多学生感到学物理枯燥乏味，对各种概念、规律不能理解，知识与方法没较难掌握，常出现注意力不能集中、课堂上搞小动作、睡觉、看其他书籍甚至找借口避开老师去玩，从而导致厌学、弃学”。