作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着素质教育的深入,语文学科的学习越来越被引起重视,《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点……倡导自主、合作、探究的学习方式。”这种学习方法,无异于一场革命,把学生从教师、课堂和教材的束缚中解放出来了,由被动接受知识走向了自主、合作、探究的学习之路。
推荐文章
小学语文课堂中组织合作学习的建议
小学语文
合作学习
建议
浅谈小学语文课堂合作学习的实效性
小学语文
合作学习
实效性
强化小组合作学习打造高效语文课堂
学习小组合作
语文
高校课堂
初中语文课堂教学中合作学习探析
初中
语文教学
合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈语文课堂的“合作学习”
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 “合作学习” 语文课堂 《语文课程标准》 素质教育 语文学科 语文学习 身心发展 学习方式
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号 G40-09
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶裕涛 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“合作学习”
语文课堂
《语文课程标准》
素质教育
语文学科
语文学习
身心发展
学习方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
论文1v1指导