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大学英语口译教学的建构性设计
大学英语口译教学的建构性设计
作者:
刘俊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
建构主义
教学设计
英语口译
摘要:
建构主义理论注重学生的自我意识及自我能力的自然生成,在口译教学过程中,通常会出现学完就忘、学了感觉没学的状态.针对这种情况,本文将建构主义的思想引入口译教学,加强教师在教学设计中的作用,充分调动学生的学习积极性,让学生学有所用,学有所想.
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文献信息
篇名
大学英语口译教学的建构性设计
来源期刊
译苑新谭
学科
文学
关键词
建构主义
教学设计
英语口译
年,卷(期)
2010,(1)
所属期刊栏目
口译篇
研究方向
页码范围
283-289
页数
分类号
H315.9
字数
语种
中文
DOI
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作者信息
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姓名
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1
刘俊
四川外语学院成都学院英语翻译系
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建构主义
教学设计
英语口译
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
译苑新谭
主办单位:
四川省译协
出版周期:
半年刊
ISSN:
CN:
开本:
16开
出版地:
成都市武侯区国学巷60号
邮发代号:
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
451
总下载数(次)
2
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