小学课堂教学中影响学生心理健康的主要因素探讨

• 作者: 米豆豆 郑莉君 郑颖
• 来源期刊: 健康研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 心理健康 影响因素
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 健康专业研究
• 页码范围: 198-201
• 分类号: G441
• 字数: 3001字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6449.2010.03.011

摘要

目的 探讨课堂教学中直接影响小学生心理健康的因素.方法 采用自编调查问卷,对1 000名4-6年级学生进行调查,并结合再次访谈及探索性因素分析法了解课常教学中影响学生心理健康的最具代表性的因素.结果 小学4-6年级课堂教学中影响学生心理健康的主要因素按方差贡献率的大小依次为"教师的课堂教学方式方法18.814%"、"学生自身及同伴因素18.381%、"、"课堂教学环境因素17.384%"、"教师个人因素11.545%"、"课程与教材因素3.431%,"五项因素累计方差贡献率为69.555%.结论 课堂教学对小学生心理健康有重要影响,特别是教师课堂上所运用的教学方法对学生心理有最直接的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑莉君	杭州师范大学心理健康研究所	49	398	11.0	17.0
2	米豆豆	杭州师范大学心理健康研究所	2	7	1.0	2.0
3	郑颖	杭州师范大学心理健康研究所	5	20	3.0	4.0