学贵有疑,格物致知——浅谈高中数学创造性思维的培养

• 作者: 孟凡举
• 来源期刊: 中国校外教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 创新思维 探究求索 援疑质理 现实应用
• 年，卷（期）: 2010,（S2）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《普通高中数学标准》对学生提出了如下要求:提高学生的提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力;发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断;提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,进而形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

作者信息

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1	孟凡举		1	0	0.0	0.0