视频说课：感性与理性的交互融合——基于真实课堂的视频说课教研活动初探

• 作者: 李启云
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 视频说课 操作要求 特点 作用 不足
• 年，卷（期）: sems,（2）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

视频说课是常规说课的发展，为教师剖析自身教学，认识自身教学长短，提高自我认识，切实提高教学能力，促进专业成长提供了很好的契机，本文分析了视频说课的具体操作要求，特点及存在不足，倡导敢于陈言，展示，创新的视频说课，以期集情感，智慧于一体的这一新型教研形式蓬勃发展。