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摘要:
小组合作学习作为研究性学习的一种基本组织形式,得到普遍运用。根据计算机基础教学的特点,在网络信息环境下小组合作学习与新课程的整合实施应注意以下几点:注重教学分析、进行合理分组、科学选择活动主题、营造良好学习情境、注重教学交互、制定科学的评价体系等。
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小组合作学习
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小学数学
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 信息化教学环境下的小组合作学习应用研究
来源期刊 徐特立研究:长沙师范专科学校学报 学科 教育
关键词 小组合作学习 网络环境 课程整合
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-34
页数 4页 分类号 G64
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡兵 长沙师范学校教育技术中心 5 11 2.0 3.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
网络环境
课程整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
特立研究
季刊
大16开
湖南省长沙市星沙区特立路9号
1990
chi
出版文献量(篇)
2303
总下载数(次)
14
总被引数(次)
2043
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