巧设情景，积极引导，促进合作教学活动的开展

• 作者: 郭文彬
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 情景 引导 设计利用 促进 合作教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

巧设情景，吸引并指导学生参与活动，是促进合作，提高合作教学质量的有效途径。具体而言，就是肾扣教学目标，从教材出发，从学生的生活、学识和能力的实际出发，面向全体学生设计情景。在合作教学中，努力为学生创造英语学习环境，利用各种直观的教具，采用多媒体教学手段，通过游戏、竞赛、表演等形式多样、新颖有趣的活动，激发学生的兴趣，调动学生参与活动的积极性，自觉地投入到合作教学活动中来，在多层次、全方位的交流和沟通中，培养学生合作意识和技能，促进学生素质的全面提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭文彬		2	0	0.0	0.0