试论合作学习的十大误区

• 作者: 蒋波
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作 合作学习 误区
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4426字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.02.025

摘要

为了提升合作学习效果,在实施舍作学习时,必须理清众多关系,避免陷入以下误区:重合作学习,轻传统教学;重合作学习,轻竞争学习;重集体合作学习,轻个体独立学习;重生生合作,轻其他形式合作;重学生自主合作,轻教师主导监控;重教学过程实施,轻课前准备和课后加工;重主科课堂教学.轻副科与课外活动;重学习形式,轻学习内容;重学业成绩提高,轻综合素质发展;重优差生,轻中等生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋波	江苏技术师范学院教育学院	30	257	10.0	15.0