从输入到输出的习得过程及其心理机制分析

• 作者: 戴炜栋 戴运财
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得 习得过程 心理机制 输入 输出
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 23-30,46
• 页数: 9页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

为深入了解二语习得过程及其内在机制的作用,本文首先简要评述了二语习得中从输入到输出过程的六个重要模式,然后结合二语习得的输入加工、系统变化和输出加工过程,详细分析了形式与意义的联结、吸纳、重构、产出策略、注意与自动化等几个重要心理机制在二语习得不同步骤中的作用,探讨了它们影响二语习得的原因.此外,文章还从中国外语教学的若干现实问题出发,讨论了习得过程及其心理机制研究对中国外语教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴炜栋		84	4176	25.0	64.0