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摘要:
在0—3岁婴幼儿的家庭养成教育中,教育观念多种多样,存在着不少误区。大量研究表明,家庭教育与儿童特别是婴幼儿的心理健康、认知的发展、个性和社会发展关系密切。
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篇名 0-3岁婴幼儿家庭教养的现状与对策
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 0-3岁婴幼儿 家庭教养 现状 养成教育 教育观念 心理健康 家庭教育 社会发展
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号 G612
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研究主题发展历程
节点文献
0-3岁婴幼儿
家庭教养
现状
养成教育
教育观念
心理健康
家庭教育
社会发展
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期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
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