浅谈医用日语听说课程的教学内容设计及教学方法

• 作者: 刘群 张晓枚 陈苏
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医用日语听说课 教学设计 教学法探索
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 30-33
• 分类号: G642.0
• 字数: 5074字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2010.05.009

摘要

随着国际交流的日益扩大,中医药院校学生医用日语听说能力的培养成为不可忽略的重要教学任务.根据"使学生具有语言沟通能力、跨文化交际能力、临床基础会话能力"的培养目标,从教材结构、场景设计到练习形式等对课程的核心问题即教学内容和教学方法,进行了详细论述.并根据语言认知规律,提出了分阶段进行教学和指导的方法

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓枚	北京中医药大学人文学院	44	30	3.0	4.0
2	刘群	北京中医药大学人文学院	9	29	4.0	5.0
3	陈苏	北京中医药大学人文学院	11	11	2.0	2.0