形成评价良性循环 强化测试诊断功能

• 作者: 黄根初
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断功能 测试 评价 教学过程 教研部门 教学性 静安区 学习
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

教学性测试是教学过程中一个不可缺少的重要环节。这个环节既可以对以前的教学做归因诊断分析，又可以对以后教学做调整和应变准备，从而形成“学习→测试→诊断→改进”的良性循环。在这个方面，区县教研部门应该发挥应有的作用。为此，静安区以“测试依靠技术、结论源自证据、解读产生行动”为指导思想，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄根初		18	12	2.0	3.0