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摘要:
一、成长故事创编——儿童浓厚的故事情结 几年前,以《男生贾里》《我要做好孩子》等作品为代表的成长小说风靡小学校园,尤其受到小学高年级学生的热捧。在阅读《男生贾里》后我们曾经安排了一项阅读后的延伸活动:以贾里为主人公.以“作业风波”为事件创编故事,学生热情高涨,再也没有平时写作文时的抓耳挠腮,愁眉苦脸。
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文献信息
篇名 成长故事创编——儿童作文新视角
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 故事创编 作文 儿童 《我要做好孩子》 高年级学生 小学校园 成长小说 主人公
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G613
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭志祥 2 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
故事创编
作文
儿童
《我要做好孩子》
高年级学生
小学校园
成长小说
主人公
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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