博物馆陈列形式设计方法研究

• 作者: 李丹丹
• 来源期刊: 首都博物馆论丛
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教育 设计 博物馆 传播 形象化 教科书 基础
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 349-356
• 页数: 8页
• 分类号: G265

摘要

博物馆陈列是从事社会教育、传播科学文化知识的重要途径。它的教育传播手段不同于一般学校教育和大众传播媒介(广播、电视、电影、报纸等),它是以实物为基础进行形象化教育传播的一种方式。有人把博物馆的陈列,称之为'形象化的教科书'或'移动中阅读的教科书'。这种方式是以真实的、形象的实物为基础的,是大众直观地吸取知识养料的重要途径。社会学家甚至把参观博物馆陈列的观众量,作为衡量一个国家或一个地区社会文化教育程度的指标之一。