浅谈幼儿园公共区域在幼儿发展中的价值

• 作者: 张立香
• 来源期刊: 散文百家
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教育艺术
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从某种意义上说,幼儿的学习过程就是自身建构的过程,这种建构活动牢牢倚靠着环境的沃土,没有环境的支撑,便不能轻言幼儿的发展.而环境作为一种资源,不可能是无限制且任人任意取用的.在实践中我们发现,只以班级为单位创设环境有很多不足,幼儿的活动范围较小,幼儿接触交往的伙伴较少.因此我们必须努力寻求新的教育策略,提高有限资源的利用率."公共区域"的产生大大拓展了原有的区域范畴,仅仅是方寸之间的运筹,便使空间一下子生动起来,它不仅体现了空间资源和环境创设利用方面的低投入高产出,对幼儿众多方面的成长也产生了极大地影响.