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摘要:
新课程倡导“以学论教,教是为了促进学”。课堂教学以促进学生的发展为本,一堂课的效果如何,应当首先关注学生学得如何。著名教育家罗杰斯曾说:“我们不能直接地传授他人,我们只能使他人的学习得以容易的展开。正如谚语所说:可以牵牛河边,但不能按牛喝水。老师应把学生的感情和问题所在放在教学过程的中心地位。”
内容分析
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文献信息
篇名 有效教学从“心”开始
来源期刊 长三角.教育 学科 教育
关键词 有效教学 “心” 著名教育家 发展为本 课堂教学 教学过程 新课程 学生
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G420
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆玉凤 7 0 0.0 0.0
2 任美凤 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
有效教学
“心”
著名教育家
发展为本
课堂教学
教学过程
新课程
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长三角(教育)
月刊
16开
2009
chi
出版文献量(篇)
1862
总下载数(次)
10
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704
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