与教师一起解读数据

• 作者: 郁耀昌
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 读数 教师 教学质量 教学与管理 质量分析 质量评价 教学现状
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在质量分析中，结论源自数据，分析产生行动。开展学业质量评价与监测就是要以科学测量和分析为手段，全面考察教学现状，寻找提高教学质量的共同规律，发现教学与管理中的突出问题，有针对性地加强指导，为大面积提高教学质量提供保障。只有这样才能为进一步改进课堂教学、提升课堂教学效率提供强有力的保证。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁耀昌		4	0	0.0	0.0