图式理论在EFL阅读教学中的应用研究——以《综合教程》教学为例

• 作者: 张法科 王顺玲
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 EFL阅读教学 《大学英语·综合教程》(全新版)
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 87-94
• 页数: 8页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

图式理论应用于EFL阅读教学标志着阅读理论发展的新阶段,它在EFL阅读教学中的作用正日益受到国内外学界的重视.本文以<大学英语·综合教程>(全新版)为教学案例,全面演示教师在EFL阅读课堂教学中帮助学生激活其内容图式、构建其形式图式、丰富其语言图式的教学过程.根据<大学英语课程教学要求>,文章提出在EFL阅读教学中应用图式理论的几点建议,旨在进一步提高学生的阅读理解能力和自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王顺玲	济南大学外国语学院	10	91	5.0	9.0
2	张法科	济南大学外国语学院	37	427	13.0	19.0