文献检索课对医学生信息认知能力的影响

• 作者: 刘玥伶
• 来源期刊: 中华医学图书情报杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生 信息认知 文献检索 教学
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 17-18,31
• 分类号: G252.7|R-05
• 字数: 1744字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3982.2010.07.005

摘要

目的: 探讨如何利用医学文献检索课提高医学生的信息认知能力.方法: 随机抽取川北医学院三、四年级的医学本科生为实验组和对照组.实验组采用新的教学计划,对照组按传统的教学计划实施教学,教学结束后采用自编问卷调查表进行调查,结果数据用SPSS软件系统处理,并行频数统计、组间方差分析和卡方检验,以分析医学生的认知结构、认知方式、认知能力和信息加工策略.结果: 实验组与对照组在信息认知方面存在有明显差别,尤其在信息获取目的、途径、方式、难易程度、动机影响因素和主要内容,具有统计学意义(P<O.05).结论: 采用新的教学计划,有利于医学生形成良好的思维习惯和正确的认知结构,能有效提高医学生的信息认知能力,促进医学生自我发展.