高中数学新教材"伴随性问题"的分析及教学建议

• 作者: 黄加卫
• 来源期刊: 中国数学教育(高中版)
• 学科: 教育
• 关键词: 新教材 伴随性问题 分析 教学建议
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 12-13,16
• 分类号: G63
• 字数: 4024字
• 语种: 中文

摘要

人教版高中数学新教材的"伴随性问题"主要分为"观察"、"‘旁注'型问题"、"思考"、"探究"等栏目,它具有配套性、多样性、层次性以及新颖性等特点."伴随性问题"在课堂教学中的应用要与各个栏目的特点相吻合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄加卫		105	134	6.0	9.0