作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当我们称这个社会是学习型社会的时候.包含的应该是“人人”、“时时”、“处处”、“种种”等多重概念。“人人”指的是不受种族、年龄、性别、出身、贫富等的限制:“时时”就是终身的概念;“处处”强调应该覆盖我国辽阔的疆域:“种种”则鼓励各级各类的组织机构、自主多样的办学方式。
推荐文章
浅谈职业教育
职业教育
素质教育
职业技能
服务社会
黄炎培职业教育思想对林业职业教育的启示
职业教育
林业
宁夏
黄炎培
澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示
职业教育
弹性课程
课程开发
培训模式
黄炎培职业教育思想刍议
黄炎培
职业教育
思想
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 职业教育应从两端努力
来源期刊 民主 学科 教育
关键词 职业教育 学习型社会 “处处” 组织机构 办学方式 概念 自主
年,卷(期) mzb_2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3
页数 1页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
职业教育
学习型社会
“处处”
组织机构
办学方式
概念
自主
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
民主
月刊
1003-1936
11-2600/D
16开
北京市朝阳区霄云路霄云里7号
1989
chi
出版文献量(篇)
9161
总下载数(次)
16
论文1v1指导