赏识，让作文教学焕发活力——谈谈新课改背景下的作文评价

• 作者: 刘荣 陈清兰
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 作文评价 赏识 新课改 课程改革 教师 学生 写作
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识。教师的一个赏识的微笑，一个期望的眼神，一个肯定的颔首，一句鼓励的话语，都能让学生得到鼓励、欢乐、信心和力量，会在师生间架起一道通向写作的桥梁。新的课程改革强调了这一理念。在作文教学中，寓赏识于作文评价之中，更能让作文教学焕发活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈清兰	湖南省冷水江市禾青中心学校	6	0	0.0	0.0
2	刘荣	湖南省冷水江市禾青中心学校	1	0	0.0	0.0