探索教师专业发展之路

• 作者: 白英
• 来源期刊: 群言
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 科学文化知识 标准体系 教师职业 职业教师 专业标准 专业知识 道德规范
• 年，卷（期）: qyb_2010,（3）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

促进教师的专业发展，首先要探究和构建教师职业的专业化标准体系。教师职业的专业标准，其本质属性源于教师，确定了一名职业教师应该具备的素质、能力和标准。我在实践中感受到，一名职业教师应该具备的素养，既有专业知识，又有综合文化知识。教师不仅需要广博的科学文化知识和素养，还要有教师认同和责任感，完善的人格和道德规范，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白英	北京师范大学实验小学	4	0	0.0	0.0