简述初中历史价值观目标的有效达成

• 作者: 李文化 束鹏芳
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史价值观 教学内容 标的 初中 教育工作者 价值观教育 课程文本 历史课程
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、基于教学内容的分析，挖掘和提炼有价值观意义的课程文本 历史课程的教学内容是历史教育工作者有意识地选择和加工而成的，在相当程度上反映了教育者以至于国家的意志。因此，历史教学内容势必蕴涵大量的价值观因素。这些价值观因素从其表现形式来看，有显性和隐性两大类。对教学内容的价值观因素进行分类提炼．将有助于历史教师从价值观维度上对教学内容进行加工，组织和开发，从而获得价值观教育的资源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文化	江苏省丹徒支显宗中学江苏省大港中学	1	0	0.0	0.0
2	束鹏芳	江苏省丹徒支显宗中学江苏省大港中学	2	0	0.0	0.0