STS教育在热学课程中渗透的意义

• 作者: 刘娟 祝恒江
• 来源期刊: 新疆师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 热学 渗透 STS教育
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 民族理科教育
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3839字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9659.2010.01.022

摘要

21世纪科学技术的飞速发展不断影响我国大学教育的改革.随着新一轮课程改革的不断深入,STS教育必将成为我国大学科学教育改革的一项重要内容.在新疆高等师范院校热学课程中渗透STS教育,不仅适应现今高等师范院校的发展趋势,也能反映当今时代和社会发展对人才的需求,而且对于培养学生的科学素养和社会责任感,顺应大学物理教学改革的发展方向都具有举足轻重的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝恒江	新疆师范大学人事处	49	263	8.0	14.0
2	刘娟	新疆师范大学学报编辑部	54	105	5.0	8.0