基于学生研究的趣学课堂——以“估算”教学为例

• 作者: 庄琼华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生研究 数学课堂 课堂教学 估算 学生学习兴趣 表面形式 学习主体 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

“兴趣是最好的老师”，于是教师一味追求表面形式试图激发学生学习兴趣的做法目不暇接，其效果是“捡了芝麻，丢了西瓜”。那么，如何从学习主体的本质需求的角度出发，设计学生趣学的数学课堂，切实提高课堂教学的有效性呢？笔者谈谈自己的一些体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄琼华		2	0	0.0	0.0