护生评判性思维能力培养中的教学因素研究

• 作者: 买红娟 任佳楠 宁艳花 张琳
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理本科生 评判性思维 教学因素
• 年，卷（期）: 2010,（35）
• 页码范围: 3279-3281
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2010.35.061

摘要

[目的]调查护理学本科生的评判性思维能力状况,分析影响护生评判性思维能力培养的教学因素.[方法]采用加利福尼亚评判性思维倾向问卷(CTDI-CV)对护理学本科生进行问卷调查.[结果]护理学本科生评判性思维能力总分为216.74分±23.98分.经统计学分析,影响护生评判性思维能力的教学因素有见习、实习、教学方法、课堂气氛、教学评价内容、教师对护生评价的类型等(P<0.05).[结论]护理学本科生评判性思维能力总体表现较弱,见习、实习、教学方法、课堂气氛、教学评价内容及教师对护生评价的类型等是培养中的主要影响因素,应开展教学法、教学评价等的研究,以提高护生的评判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳		63	742	16.0	23.0
2	宁艳花		76	722	15.0	22.0
3	买红娟		6	33	2.0	5.0
4	任佳楠		2	32	2.0	2.0