基于图象实现物理探究式教学

• 作者: 张飞
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 图象 探究式 有效教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

随着新课程的逐步深化,对于图象教学的要求凸现由"注重由图象获取信息、对状态的判断",转化为"注重对过程的理解和处理"、"注重对实验数据的分析及得出结论"、"注重用数形结合的思想进行逻辑推理、分析、评价"等.以图象为载体呈现相关物理量的动态变化过程,让学生体验真实的探究过程,帮助学生实现探究思维的转变,为课堂收益创造良好的"性价比",可以另辟蹊径,促进物理探究教学的有效实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张飞		16	23	3.0	4.0