物理教学中的“激励艺术”

• 作者: 谢荣洲
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: “激励理论” 物理教学 艺术 现代认知心理学 学习理论 思维能力 教师教育 第斯多惠
• 年，卷（期）: zxwl_2010,（3）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

现代认知心理学学习理论中的“激励理论”认为，一个学生能否主动积极思考，是他的思维能力能否得到发展的首要条件，而主动思考产生的前提则是不断的积极的激励．第斯多惠在《德国教师教育指南》中也说：“教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒、鼓舞．”因此，在物理教学中如何运用“激励艺术”激发学生的学习动机，

作者信息

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1	谢荣洲		3	0	0.0	0.0