大学非英语专业英诗教学新法试验及其启示

• 作者: 田寨耕
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 英诗教学 新方法 翻译 主动参与 能动性
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 高校学科教学与研究
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: H315.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.03.026

摘要

大学非英语专业英诗教学一般采用诗歌讲解和带读的方法,其效果并不理想.鉴于此,尝试让学生将所学英诗翻译成中文,并给一定分数奖励.试验表明:利用分数的指挥棒作用,能调动学生学习英诗的主动性、积极性和能动性;选择趣味性强的英诗,并按由易到难的顺序循序渐进地安排至关重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田寨耕	成都大学外国语学院	13	8	2.0	2.0