关于课堂内学生思维"启动-定向-活跃-收拢"的探索

• 作者: 吕庆新
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 提问启动 定向思维 活跃思维 收拢思维
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 122-122
• 分类号: G64
• 字数: 2092字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.10.108

摘要

在汲取知识的众多途径中最佳的场所就是课堂,但是教师在课堂上怎样能最大限度的把知识传授给学生呢?这其中不但要求教师有精湛渊博的学识,还要有丰富的教学经验.这里的经验就是引导学生进去学习状态,其方法就是对学生的学习兴趣启动,对所学知识的定向,课堂气氛的活跃和对知识总结的收拢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕庆新		6	2	1.0	1.0