注重课堂口头评价的有效性

• 作者: 沈瑾
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 口头评价 课堂 有效性 多元评价体系 书面评价 教学评价 评价主体 评价者
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂口头评价是相对于书面评价而言的，它是教学评价的重要方式之一。因此，我校十分注重课堂的口头评价，要求教师把握课堂时机，适时地进行评价。同时，我们启用多元评价体系。在评价中，学生应该成为评价主体。在课堂上，学生不仅是被评价者，也应该是评价者：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈瑾		1	0	0.0	0.0