初中化学教学中如何提高问题质量

• 作者: 魏征
• 来源期刊: 学生之友（初中版）上
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

布鲁纳研究表明:难易适中且富有挑战性的问题足以激励学生向下一阶级发展,促进学生进行"反省性"探究,使思维从"前反省状态"进入"后反省状态",在这种状态转变过程中,智力活动总是尝试性,探究性的,始于问题的提出,终于问题的解决.因此"问题"的质量应十分讲究,针对初中化学的特点和学生心理发展水平,综合应用以下几点,有助于把握问题质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏征		4	0	0.0	0.0