对学力研究的扫描、反思与重构

• 作者: 胡志金
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学力研究 生态学力 终身学力 学力教育 素质教育
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教育经纬
• 页码范围: 66-68
• 分类号: G42
• 字数: 4785字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.04.020

摘要

学力,即学习者的学习实力,是有关学习者的学习素质的综合性概念,是以学为中心的一个极其重要的教育研究视角.针对中日两国研究者从"教"的角度去探讨学力的"应然"内涵,本文提出从"学"的角度去探讨学力的"实然"状态,建构生态学的学力研究范式,以生态学力教育来丰富终身教育和素质教育的具体内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡志金		2	13	1.0	2.0