深度学习理念下的有效教学设计例谈

• 作者: 袁锦明 龚雷雨
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 有效教学 设计策略
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 37-39
• 分类号: G633.91
• 字数: 4224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2010.10.012

摘要

在阐述深度学习、有效教学以及两者关系的基础上,提出了高中生物学促进深度学习的有效教学设计策略:基于问题学习的设计策略、任务驱动式学习的设计策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁锦明		38	65	4.0	7.0
2	龚雷雨		2	30	1.0	2.0