初中英语写作中语言障碍探因及对策思考

• 作者: 杨爱玲
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语写作 语言障碍 对策思考 写作能力
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 48-49
• 分类号: G63
• 字数: 3263字
• 语种: 中文

摘要

英语写作是一项较高层次的语言信息输出技能,也是语言学习评价的重要指标,因此写作在英语教学中占有举足轻重的地位.目前,初中学生面临的难题是语言障碍阻碍了英语写作水平的提高.本文旨在分析写作障碍产生的原因并提出解决该问题的有效对策.