运用多元化评价方式,提高低年级口语交际能力

• 作者: 卫玉玲 王娜娜
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 口语交际 多元化 评价方式
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 279
• 分类号: G63
• 字数: 2641字
• 语种: 中文

摘要

本文就口语交际训练中的评价方式--口头评价、神态评价、自我评价、同学互评、小组评价、分层评价、阶段评价、家长评价等进行了论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娜娜		2	1	1.0	1.0
2	卫玉玲		1	0	0.0	0.0