初中语文自读课文教学初探

• 作者: 潘攀
• 来源期刊: 科学之友
• 关键词: 自读 举一反三 四步教学法
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

本文从初中语文自读课文的意义切入,对自读课文现行的因陈守旧和放任自流的两种教学模式的弊端进行分析,进一步提示自读教学之于讲读课文乃至语文教学的意义.在此基础上,结合自己的教学实践,提出了自读课文"举一反三"的教学原则,并具体阐述了常规训练、巧设提纲,轻拔重敲,反思交流的"自读课文四步教学法"模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘攀		2	2	1.0	1.0